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数据显示识字率下降

2020-03-06 01:11:04 来源:工人日报

   新的政府数据显示,在一项全国性调查中测试的四年级学生中,超过三分之二的人不能熟练地阅读,继续一个没有显着改善迹象的八年趋势。 事实上,最佳和最差读者之间的差距似乎略有扩大。

这项研究结果促使一位领先的儿童发展专家在星期五说,很好的研究方法教授阅读似乎让许多教师和许多培训他们的大学都没有。

“令人沮丧的是,我们所知道的并没有在实践中得到实施,”国家儿童健康与人类发展研究所的里德里昂说。

里昂的评论是在2000年国家教育进步评估(即“国家报告卡”)的阅读结果发布之后发布的。 他们表明,四年级学生在500分中的平均成绩是去年217分,与1998年和1992年的成绩相同。分数略高于1994年,当时普通学生得分为214分。

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“在20世纪90年代,四年级阅读的总体状况停滞不前,”加利福尼亚州曼哈顿海滩的高中英语教师玛丽莲·惠里说,他也是国家评估管理委员会的成员,该委员会负责开发和审查测试。 。

分数表明,32%的四年级学生在阅读方面精通或更好。 这比1992年略有增加,当时29%的人精通。

但是,虽然排名前10%的学生的平均分数从261增加到264,但最低10%的读者平均分数从170分降至163分。

私立学校学生的表现略好于公立学校。 在公立学校儿童中,平均得分为215; 对于非公立学校,平均为234。

“这些结果根本不够好,不在美国,”教育部长Rod Paige说。 他说,结果显示,这个国家的学校将受益于布什总统提出的50亿美元的阅读计划,该计划将试图让每个学生在三年级结束时阅读。

他还表示,Head Start计划应该重点关注教孩子预读技巧。

对来自全国各地的约8,000名学生进行了测试。

里昂表示,教育学院需要实施“教师准备工作的重大改变”,承诺为教师提供经过验证的帮助儿童阅读的策略。

里昂建议对未经证实的阅读教学方法进行“暂停” ,他说这种方法每年都在变化,并且会影响儿童的进步。

周五公布的结果也表明:

  • 低收入学生占最贫困读者的66%; 他们代表了9%的最佳读者。

  • 那些说他们过去两年就读过同一所学校的学生占87%的最佳读者,但是48%的读者。

  • 白人学生的平均分数保持在226,而1992年为225。

  • 黑人学生的平均分数为193,与1992年相同。

  • 西班牙裔学生的平均分数从201年到197年略有下降。

  • 结果显示,虽然族裔群体之间的成就差距没有扩大,但每个族群的得分差距越来越大。

    国家教育目标小组,一组州长,国会议员和州议员,定于周一发布一项为期七年的四年级和八年级阅读和数学成绩的研究,结果相似,包括最好和最差的表演者。

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  • (责任编辑:屠镘煨)
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